Logo Universiteit Utrecht

Educate-it

In mijn onderwijs wil ik ...

Uitgelicht

“Zo leer ik mijn studenten online effectief communiceren”

Effectief communiceren is één van de belangrijkste ‘21st century skills’. Vaak wordt gedacht dat deze vaardigheid alleen via face-to-face onderwijs geleerd kan worden. Recent ontwikkelde technologie maakt het echter mogelijk om dit ook online te doen, bijvoorbeeld via de tool DialogueTrainer voor gespreksscenario’s. Vanaf het begin ben ik betrokken geweest bij de ontwikkeling van deze tool binnen twee universiteitsbrede projecten (dit zijn de projecten Communicate I en II; 2013-2018). Als eerste heb ik deze tool centraal en grootschalig ingezet in het onderwijs, namelijk de cursus ‘Professionele Gespreksvoering’ binnen de opleiding Psychologie. Om de effectiviteit van gespreksscenario’s te vergroten heb ik ze ingebed in e-modules. Hierin leren studenten om hun kennis en bekwaamheid over communiceren te vergroten via een divers en samenhangend pakket aan online werkvormen. Naast online scenario’s zijn dit bijvoorbeeld kennisclips, goede en foute gespreksvoorbeelden, opdrachten, vragenlijsten, quizjes, discussies, polls, toetsvragen, enzovoorts. Op deze manier ontdekken ze spelenderwijs hoe lastig communicatie is, leren ze (mis)communicatie beter begrijpen, krijgen ze inzicht in hun eigen communicatiegedrag en verbeteren ze de eigen-effectiviteit in gespreksvoering. Deze integrale en digitale aanpak is een krachtige manier van leren communiceren die het face-to-face onderwijs in communicatievaardigheden versterkt. De cursus is als volgt opgezet: wekelijks maken studenten de e-modules - bijvoorbeeld over luisteren, feedback geven en informatie verzamelen - ter voorbereiding op practica. Hiervoor hoeven ze niet op een vast moment en plaats aanwezig te zijn, ze maken deze in hun eigen tijd en tempo en zo vaak ze willen. Elk practicum sluit aan op de inhoud van een e-module. Uit onderwijsevaluaties blijkt dat studenten de e-modules prefereren boven hoorcolleges. Ook practicumdocenten merken het verschil: studenten zijn beter voorbereid, waardoor er meer tijd is voor oefenen en verdieping. Tot slot is een groot bijkomend voordeel dat ik collega-docenten eenvoudig toegang kan geven tot mijn e-modules. Dit vergemakkelijkt de vakinhoudelijke samenwerking en maakt actieve kennisdeling mogelijk over grenzen van opleidingen, faculteiten en zelfs universiteiten heen. Nieuwsgierig geworden? Neem een kijkje in de showcase die ik van de cursus ‘Professionele Gespreksvoering’ heb gemaakt door je te registeren via deze link (SolisID): https://lll-platform-uu.nl/enrol/signup/?l=t9233arzGyWI. Benieuwd naar de mogelijkheden van DialoqueTrainer voor jouw onderwijs? Kijk op de Educate-it site of neem contact op met Educate-it voor praktische of didactische ondersteuning.

Lees meer

Onderwijsinnovatie helpt proefdieren - Benedikte Sam

Als Facultaire contactpersoon voor Educate-it bij Diergeneeskunde organiseer ik samen met een collega van de leerstoel Kwaliteitsbevordering van Diergeneeskundig Onderwijs maandelijks een Broodje Onderwijs. We richten ons op het informeren en inspireren van docenten over ontwikkelingen in het onderwijs en onderzoek naar onderwijs. Deze bijeenkomsten worden goed bezocht. In deze editie werden 3 recent ontwikkelde e-modules gepresenteerd, die als overeenkomst hadden dat ze allemaal een bijdrage leveren aan het terugdringen van dierproeven (ook zo’n speerpunt bij onze faculteit) en onze studenten in staat stellen om zich op meerdere manieren goed voor te bereiden op hun practica, een essentieel onderdeel van hun opleiding tot dierenarts. De eerste module was ontwikkeld door collega’s die betrokken zijn bij het 3Vcentrum dat zich richt zich op het Vervangen, Verminderen en Verfijnen van het gebruik van dierproeven. De module is zowel voor onze studenten als voor de externen beschikbaar en wil bijdragen aan het verbeteren van bewustzijn en kennis van humane eindpunten bij mensen die beroepsmatig met proefdieren werken. Na deze presentatie was er maar een heel klein bruggetje nodig om over te stappen naar de zelfstudiemodule ‘Gedrag en hanteren’ die studenten helpt zich goed voor te bereiden op practica met verschillende diersoorten. Doordat studenten vooraf kunnen zien welk gedrag ze kunnen verwachten, welke handelingen ze gaan leren, en hoe ze deze het beste kunnen uitvoeren, kan de docent in het practicum de student meer zelf laten oefenen. Een module die daar mooi op aansluit is die van ’klinische diagnostiek kat’. Het gedrag van de kat maakt dit dier als onderwijs(proef)dier vrij complex, omdat het dier snel gestrest raakt. Om minder katten in het onderwijs in te zetten en toch onze studenten goed te laten oefenen zijn 3 acties ingezet: studenten kunnen het klinisch onderwijs aan de kat thuis voorbereiden met behulp van de nieuwe e-learningmodule voor klinische diagnostiek. Deze bevat naast theorie en achtergronden ook veel filmpjes en opdrachten. Tijdens de practica zullen de meer ongerief veroorzakende handelingen niet meer bij de levende kat worden geoefend, maar worden dummie-dieren (de zgn fluffy cats) ingezet, zodat studenten onder begeleiding van de docent basishandelingen kunnen oefenen. Deze fluffy cats worden ook ingezet bij zgn. stationstoetsen in de bachelor, zodat studenten met behulp van de dummie ook in een toets kunnen laten zien dat zij de juiste technieken en kennis beheersen. Het is inspirerend om te zien dat docenten heel actief zijn om hun onderwijs te innoveren. Onze studenten reageren daar zeer positief op omdat ze zo vaak als ze zelf nodig achten in de module terug kunnen kijken of met de theorie kunnen oefenen. Ik probeer docenten zoveel mogelijk behulpzaam te zijn door ze te ondersteunen bij het verkrijgen van fondsen en (onderwijskundige, technische of praktische) hulp, maar ook door docenten met elkaar in contact te brengen als ze met vergelijkbare projecten aan de slag willen. En natuurlijk door ze o.a. via ‘Broodje Onderwijs’ een platform te bieden om over ontwikkelingen in hun onderwijs te vertellen. De volgende edities staan alweer gepland en gaan over heel andere onderwerpen: 22 januari: Chantal Duijn over haar promotieonderzoek naar EPA’s in het diergeneeskunde onderwijs 5 februari: Ruurd Jorritsma over zij-instroom in het masterprogramma Landbouwhuisdieren & Veterinaire Volksgezondheid Als afsluiting wil ik nog met jullie delen dat ook onze studenten onderwijs ontwerpen, bijv. bij het keuzevak didactiek. Een docent had hun hulp gevraagd: hoe zorg ik dat studenten beter voorbereid aan de start van een practicum verschijnen? En dit is wat ze er op bedacht hebben https://educate-it.uu.nl/wp-content/uploads/2019/01/voorbereiding-praktica-leerlijn-DHV.mp4 Veel plezier!

Lees meer

Nieuws

18 december 2020

Schrijf je nu in voor de Versterk-je-onderwijsweek: 1 t/m 5 februari 2021

Het is weer tijd voor een wintereditie van de Versterk-Je-Onderwijs-Week! Het programma is rond en biedt docenten van alles voor het ontwikkelen en versterken van hun onderwijs: er zijn onder andere webinars, inspiratiesessies met studenten en docenten en workshops. De VJOW vindt online plaats en wordt georganiseerd door de partners in het Centre for Academic Teaching.  Wil jij jouw onderwijs ontwikkelen en versterken? Worstel je met vraagstukken rondom online en afstandsonderwijs en wil je hierin advies van experts, collega-docenten en studenten? Doe dan mee aan één of meerdere sessies van de Versterk-Je-Onderwijs-Week van 1 februari t/m 5 februari 2021! Klik hier voor programma en aanmelden: https://www.uu.nl/agenda/versterk-je-onderwijs-week-online-1-tm-5-februari-2021

18 december 2020

Aangepaste openingstijden Teaching Support

Tijdens de kerstvakantieperiode zijn de openingstijden van Teaching support aangepast: · Tot en met 23 december: regulier bereikbaar. · 24 december tot en met 1 januari: balie gesloten · 4 januari tot en met 8 januari: bereikbaar van 10 tot 14 uur Voor meer info: ga naar https://educate-it.uu.nl/didactisch-en-praktische-ondersteuning/

29 november 2020

Verbeter je online onderwijs: nieuwe reeks webinars en Q&A’s

Ook in december is er weer een flinke reeks interessante webinars en Q&A’s voor docenten. We lichten een paar sessies uit. InteractieHeb je behoefte aan praktische en didactische tips op het gebied van interactie, of ben je benieuwd naar ervaringen van collega’s? Tijdens deze sessie, op 1 december, gaan we in op het stimuleren van interactie in online onderwijs. We zullen kijken naar docent-student interactie en naar interactie tussen studenten onderling. We gaan hierbij in op de kennismaking en op verschillende werkvormen die je kunt toepassen om interactie te stimuleren en studenten te activeren. Deze sessie wordt verzorgd door onderwijskundig adviseurs Sanne Scheurs en Annet van der Riet. Ook docent Stef Dingmans deelt zijn ervaringen. ToetsingWelke alternatieve toetsvormen zijn er? In deze sessie, op 8 december, beantwoorden we je vragen over tentamineren op afstand. Heb je behoefte aan praktische en didactische tips op het gebied van toetsing, of ben je benieuwd naar ervaringen van collega’s? Onderwijskundig adviseurs Frans Prins en Claudy Oomen geven tips over het maken van een alternatief toetsplan, voor als je geen gebruik kunt maken van online proctoring en je niet op locatie kunt toetsen. Hybride onderwijsSta jij voor de uitdaging om een college te geven waaraan zowel studenten op locatie als studenten op afstand deelnemen? Heb jij behoefte aan praktische tips of aandachtspunten waar je rekening mee moet houden in een dergelijke hybride onderwijssituatie? Of heb je vragen over hoe je hierbij kunt werken met groepsopdrachten of discussies tussen studenten? Tijdens deze webinar, op 10 december, nemen de collega’s van Onderwijsadvies en training en Educate-it je mee in de beantwoording van al deze vraagstukken. De adviseurs van deze bijeenkomst zijn Aleid de Jong en Sanne Schreurs. Het complete overzicht van deze online events vind je hier. Mocht je op dit moment van de sessies verhinderd zijn, dan kunnen we je wellicht individueel van advies of ondersteuning voorzien. Neem daarvoor contact op met Teaching Support. Alle tips en sessie over het geven van onderwijs op afstand vind je hier.

Meer nieuwsitems

Agenda

1 februari 2021

Save the date: Versterk-je-onderwijs-week 1 t/m 5 februari 2021

“It was an interesting gathering with diverse people. Good discussions. I got some new ideas.”  “Good to share topics with different faculties.”  De Versterk-je-onderwijs-week begint een begrip te worden. Twee keer per jaar kunnen UU-docenten tijdens deze week allerlei workshops en lezingen volgen, gericht op de versterking van hun onderwijs. De afgelopen edities werden door docenten als inspirerend ervaren. De komende wintereditie vindt plaats van 1 tot en met 5 februari 2021. De Versterk-Je-Onderwijs-Week is ook deze keer online en wordt georganiseerd door de partners van het Centre for Academic Teaching. Alle docenten van de Universiteit Utrecht zijn welkom om de activiteiten bij te wonen. Benieuwd naar het programma? Vul dit formulier in en we houden je op de hoogte!

18 februari 2021

Workshop Doeltreffend Digitaal Toetsen

Meld je nu aan voor de workshop Doeltreffend Digitaal Toetsen In deze workshop krijg je een aantal vuistregels waaraan een goede MC-toets en toets met open vragen moet voldoen. In een oefening kijken we samen kritisch naar de kwaliteit van jouw eigen toetsvragen,  zodat je deze kunt verbeteren en in de toekomst goede vragen kunt ontwikkelen. Verder gaan we praktisch aan de slag: Je leert hoe je je eigen toetsvragen in Remindo kunt zetten en hoe je een toets op kunt bouwen. Tevens  laten we zien hoe je vragen kunt hergebruiken in andere toetsen. Zo kun je een itembank opbouwen waar je jarenlang profijt van kunt hebben. In de workshop ga je aan de slag met eigen vragen. Neem een eigen toets (of toets om te oefenen) mee naar de workshop! Ook is het nodig om een eigen laptop mee te nemen. Inschrijven is mogelijk tot de maandag voorafgaand aan de workshop. Are you an English speaking teacher and are you interested in this workshop? You can fill in the form as well, please mention that you prefer the workshop in English. We will then see if we can provide the workshop in English, or we will schedule an individual meeting with you.  

4 maart 2021

Workshops Toetsanalyse in Remindo

Wil je weten hoe je een toets in Remindo moet analyseren? Wat moet je doen als je toets slecht is gemaakt, of als veel studenten een vraag goed of juist fout hebben gemaakt? Heeft de toets een onderscheidend vermogen: dus differentieert de toets tussen goede en minder goede studenten? Hoe interpreteer je de psychometrische waarden (P, Cronbachs Alfa, Rit, Rir, Rat, Rar). In de workshop een toets analyseren in Remindo gaan we met deze vragen aan de slag.   DOELSTELLINGEN Na afloop kun je: Een toetsanalyse in Remindo interpreteren Eventuele problemen met de toets signaleren aan de hand van de analyse Slechte vragen herkennen en verbeteren voor een volgende keer De voor- en nadelen benoemen van: het achteraf verwijderen van vragen het aanpassen van de antwoordsleutel het aanpassen van de cesuur Inschrijven is mogelijk tot de maandag voorafgaand aan de workshop. Are you an English speaking teacher and are you interested in this workshop? You can fill in the form as well, please mention that you prefer the workshop in English. We will then see if we can provide the workshop in English, or we will schedule an individual meeting with you.

Meer agendaitems