Logo Universiteit Utrecht

Educate-it

In mijn onderwijs wil ik ...

Uitgelicht

Betere voorbereiding en snellere, diepere verwerking van de stof – Emanuel van Dongen

Hoe til je het onderwijs naar een hoger niveau en betrek je daarbij actief je studenten en collega’s? Deze vraag vormt de rode draad door het onderwijs van Emanuel van Dongen (RGL), universitair docent en coördinator van diverse vakken. Met welke tools weet hij zijn studenten te activeren en uit te dagen? En op welke wijze weet hij verbindingen te leggen en kennis te delen? De mix van tools die ik binnen mijn onderwijs inzet ondersteunen elk een ander facet: van voorbereiding tot feedback, van interactie tot nakijken. Zo ben ik als een van de eersten van Privaatrecht gestart met digitaal toetsen via Remindo. Voor Inleiding Privaatrecht I, een groot eerstejaars vak met zo’n 700 a 750 studenten, heb ik de toets ingevoerd en vormgegeven. Dit bleek een groot succes: zowel studenten als docenten waren enthousiast over deze manier van werken. Ook heb ik onlangs binnen het verdiepingsonderwijs Revisely ingezet om papers na te kijken. Gestructureerde feedback Sinds kort werk ik met Peergrade, een tool voor peerfeedback. Binnen Peergrade worden studenten at random aan elkaar gekoppeld en geven vervolgens feedback op elkaars werk. In dit geval geven ze feedback op elkaars scripties voor het derdejaars vak Afstudeerwerk Privaatrecht. Deze feedback geven ze aan de hand van een door mij opgesteld lijstje met vragen. Als docent kan je deze feedback monitoren: je ziet precies hoeveel vragen ze beantwoorden, hoeveel woorden ze hierbij gebruiken en hoe laat ze iets inleveren. De pilot loopt op dit moment nog, maar de eerste bevindingen zijn positief. Alle studenten hebben op tijd hun werk ingeleverd en feedback op de ander gegeven. Je ziet dat studenten hun best doen om nuttige feedback te geven. Waar je vroeger soms reacties kreeg als ‘Goed, mooi onderwerp’, zie je dat de feedback nu uitgebreider en beter gestructureerd is en zich scherper op de inhoud richt. Ook de ondersteuning van Peergrade is, net als bij Remindo, goed. Dat helpt, zeker in het begin, een hoop! Dieper niveau van de stof Om de zelfstudie te vergroten, studenten beter voor te bereiden en binnen de werkgroepen sneller tot een dieper niveau van de stof te komen, hebben een aantal collega’s en ik kennisclips ontwikkeld. Naast kennisclips die zich richten op de stof hebben we clips opgenomen voor het geven van opdrachtinstructies en feedback op tentamens. Daarnaast maak ik tijdens hoorcolleges geregeld gebruik van votingtools als Presenterswall en Mentimeter. Met behulp van een votingtool kan ik studenten tijdens een college activeren en stimuleren tot meer interactie. Koers richting de toekomst In het strategisch plan van onze universiteit wordt blended learning genoemd als een onlosmakelijk element van het Utrechtse onderwijs in 2020. Ik zie het als mijn taak als coördinator hieraan bij te dragen. Door de stof op verschillende manieren aan te bieden en door de studenten te betrekken, houd je de aandacht erbij. Deze tools zijn erop gericht dat studenten hun leercontinuüm vasthouden door de weken heen naar het tentamen toe. Naast dat ik zelf experimenteer met tools, probeer ik ook anderen daartoe te inspireren, bijvoorbeeld tijdens bijeenkomsten van mijn vakgroep of bij de Winter Course van Educate-it. Ik denk dat het gebruik van tools verder zal uitbreiden binnen ons onderwijs. Daar willen we ook heen, het blijft belangrijk om te activeren en een deel van de werkvormen en leerstof online aan te bieden. Ik ben blij dat ik namens het departement Rechtsgeleerdheid ben voorgedragen voor een innovatie-award van SURF* en bij de top 3 van genomineerden behoor. Op deze wijze kunnen we laten zien dat Utrecht volop bezig is met blended learning en hierin een van de voorlopers is. Ik verwacht dat het Departement Rechtsgeleerdheid in de komende jaren zal voortgaan op deze koers. Op naar de toekomst! *De SURF Onderwijsawards 2018 worden uitgereikt aan ‘onderwijshackers’ in verschillende categorieën. Emanuel van Dongen is door de vakjury gekozen uitgekozen en behoort tot de top 3 van de genomineerden voor de SURF Onderwijsawards in de categorie ‘docenten’. Deze prijs richt zich op pioniers die onderwijsinnovatie met ICT toepassen in de praktijk. Meer weten? Bekijk hier een leuke video over de tools die Emanuel inzet tijdens zijn werk.  

Lees meer

Onderwijsinnovatie helpt proefdieren - Benedikte Sam

Als Facultaire contactpersoon voor Educate-it bij Diergeneeskunde organiseer ik samen met een collega van de leerstoel Kwaliteitsbevordering van Diergeneeskundig Onderwijs maandelijks een Broodje Onderwijs. We richten ons op het informeren en inspireren van docenten over ontwikkelingen in het onderwijs en onderzoek naar onderwijs. Deze bijeenkomsten worden goed bezocht. In deze editie werden 3 recent ontwikkelde e-modules gepresenteerd, die als overeenkomst hadden dat ze allemaal een bijdrage leveren aan het terugdringen van dierproeven (ook zo’n speerpunt bij onze faculteit) en onze studenten in staat stellen om zich op meerdere manieren goed voor te bereiden op hun practica, een essentieel onderdeel van hun opleiding tot dierenarts. De eerste module was ontwikkeld door collega’s die betrokken zijn bij het 3Vcentrum dat zich richt zich op het Vervangen, Verminderen en Verfijnen van het gebruik van dierproeven. De module is zowel voor onze studenten als voor de externen beschikbaar en wil bijdragen aan het verbeteren van bewustzijn en kennis van humane eindpunten bij mensen die beroepsmatig met proefdieren werken. Na deze presentatie was er maar een heel klein bruggetje nodig om over te stappen naar de zelfstudiemodule ‘Gedrag en hanteren’ die studenten helpt zich goed voor te bereiden op practica met verschillende diersoorten. Doordat studenten vooraf kunnen zien welk gedrag ze kunnen verwachten, welke handelingen ze gaan leren, en hoe ze deze het beste kunnen uitvoeren, kan de docent in het practicum de student meer zelf laten oefenen. Een module die daar mooi op aansluit is die van ’klinische diagnostiek kat’. Het gedrag van de kat maakt dit dier als onderwijs(proef)dier vrij complex, omdat het dier snel gestrest raakt. Om minder katten in het onderwijs in te zetten en toch onze studenten goed te laten oefenen zijn 3 acties ingezet: studenten kunnen het klinisch onderwijs aan de kat thuis voorbereiden met behulp van de nieuwe e-learningmodule voor klinische diagnostiek. Deze bevat naast theorie en achtergronden ook veel filmpjes en opdrachten. Tijdens de practica zullen de meer ongerief veroorzakende handelingen niet meer bij de levende kat worden geoefend, maar worden dummie-dieren (de zgn fluffy cats) ingezet, zodat studenten onder begeleiding van de docent basishandelingen kunnen oefenen. Deze fluffy cats worden ook ingezet bij zgn. stationstoetsen in de bachelor, zodat studenten met behulp van de dummie ook in een toets kunnen laten zien dat zij de juiste technieken en kennis beheersen. Het is inspirerend om te zien dat docenten heel actief zijn om hun onderwijs te innoveren. Onze studenten reageren daar zeer positief op omdat ze zo vaak als ze zelf nodig achten in de module terug kunnen kijken of met de theorie kunnen oefenen. Ik probeer docenten zoveel mogelijk behulpzaam te zijn door ze te ondersteunen bij het verkrijgen van fondsen en (onderwijskundige, technische of praktische) hulp, maar ook door docenten met elkaar in contact te brengen als ze met vergelijkbare projecten aan de slag willen. En natuurlijk door ze o.a. via ‘Broodje Onderwijs’ een platform te bieden om over ontwikkelingen in hun onderwijs te vertellen. De volgende edities staan alweer gepland en gaan over heel andere onderwerpen: 22 januari: Chantal Duijn over haar promotieonderzoek naar EPA’s in het diergeneeskunde onderwijs 5 februari: Ruurd Jorritsma over zij-instroom in het masterprogramma Landbouwhuisdieren & Veterinaire Volksgezondheid Als afsluiting wil ik nog met jullie delen dat ook onze studenten onderwijs ontwerpen, bijv. bij het keuzevak didactiek. Een docent had hun hulp gevraagd: hoe zorg ik dat studenten beter voorbereid aan de start van een practicum verschijnen? En dit is wat ze er op bedacht hebben https://educate-it.uu.nl/wp-content/uploads/2019/01/voorbereiding-praktica-leerlijn-DHV.mp4 Veel plezier!

Lees meer

Nieuws

14 oktober 2019

Versterk-je-onderwijs-week. Reserveer 27 t/m 30 januari 2020 vast in je agenda!

Begin juli werd de eerste Versterk-je-onderwijs-week georganiseerd. Docenten waren enthousiast: “I discovered new interesting things and I came back to work with inspiration and new ideas”; “Inspirerend en de moeite waard. Het heeft me concrete ideeën opgeleverd.” De week werd zo goed ontvangen, dat besloten is om dit initiatief uit te breiden en voort te zetten. In januari 2020 wordt daarom de volgende ‘wintereditie’ georganiseerd. Dus heb je ook behoefte aan inspiratie en tijd om je onderwijs te versterken? Zet deze week dan alvast in je agenda. Programma Partners van het CAT, waaronder Educate-it, Onderwijsadvies & Training, het Teaching & Learning Lab en de docentencommunity TAUU bieden workshops, lezingen en webinars aan, waarin jij je kan laten inspireren of kunt werken aan verdieping en versterking van je eigen onderwijs. Werk heel concreet aan je onderwijs of kom voor good practices! Ga met mededocenten in gesprek over activerende onderwijsvormen, verbeter de kwaliteit van je (digitale) tentamens of verbeter je skills om studentenonderzoek te begeleiden. Ook is er volop ruimte voor de nodige ontspanning. Locatie Het programma vindt plaats op diverse locaties in de binnenstad, de UCU-campus, het Utrecht Science Park en ook online. Alle docenten van de Universiteit Utrecht zijn welkom en deelname is gratis! Laat van je horen Heb je een idee voor een onderwerp voor een workshop of rondetafelgesprek om in het programma op te nemen? Wil je op de hoogte blijven wanneer het programma bekend is en je je kan inschrijven? Laat het ons via dit formulier weten!

14 oktober 2019

November 2019: Maand van de Vaardigheden

Vaardigheden, zoals communicatieve, academische of labvaardigheden, zijn onderdeel van veel opleidingen. Het oefenen hiermee is van belang voor studenten en bereidt ze voor op hun verdere loopbaan. Door de inzet van online tools kunnen docenten ál hun studenten laten oefenen met deze vaardigheden. Daarom organiseert Educate-it in november de maand van de Vaardigheden. Met de online tools oefenen studenten de vaardigheden digitaal – en zo vaak ze willen of nodig is - in een vertrouwde en veilige omgeving. Studenten kunnen digitaal of via de tool feedback ontvangen van hun docent of hun peers. Dit kan ze helpen de vaardigheid verder te ontwikkelen. Studenten krijgen zo de kans vaardigheden extra te oefenen voordat ze deze in het contactonderwijs of in hun loopbaan tegenkomen. Aanbod voor docenten Voor docenten die meer willen leren over vaardigheden en hoe ze dit effectief kunnen inzetten in het onderwijs, worden diverse workshops en handige onderwijstools aangeboden. Het volledige aanbod staat op de Maand van de Vaardigheden. Geen tijd om naar een van de activiteiten van Educate-it te gaan, maar wel geïnteresseerd in Vaardigheden? De volgende maand van de Vaardigheden is in april 2020. Uiteraard kun je altijd de online training volgen of contact opnemen voor ondersteuning op maat. Volgende maand staat het thema Kennisclips centraal.

24 september 2019

Herfstfestival en Design-thinking sessies

Kom op vrijdag 22 november 2019 naar het Teaching & Learning Lab in Utrecht, en neem deel aan het Herfstfestival of één van de drie Design thinking sessies. Tijdens het Herfstfestival kun je meedoen aan workshops, maak- en luistersessies over vernieuwing en verbetering van voortgezet en hoger onderwijs. Bij de Design thinking sessies ontwerp je samen met andere professionals en studenten een onderwijsconcept, legt dat voor aan experts en presenteert het tijdens het Herfstfestival. Bekijk de programma’s en meld je aan.

Meer nieuwsitems

Agenda

16 oktober 2019

Interactie in je hoorcollege met votingtool

  Wil je meer contact met je studenten tijdens je colleges? Heb je het gevoel dat je niet weet of jouw boodschap aankomt? Een votingtool kan hier een oplossing voor zijn! Met een votingtool kun je studenten vragen stellen tijdens je onderwijs. Studenten reageren tegelijkertijd via hun telefoon of laptop. Vervolgens bepaal jij hoe de resultaten aan de hele groep worden getoond. In deze workshop komen het waarom, wanneer en hoe van een votingtool aan bod. Ook bespreken we welke votingtools er beschikbaar zijn, welke ondersteund worden door de Universiteit Utrecht en waarin ze van elkaar verschillen. Daarna ga je aan de slag met je eigen onderwijs. In de tool van jouw voorkeur verken je de mogelijkheden. Je maakt vragen aan die je de volgende dag al in kunt zetten! Are you an English speaking teacher and are you interested in this workshop? You can fill in the form as well, please mention that you prefer the workshop in English. We will then see if we can provide the workshop in English, or we will schedule an individual meeting with you.

21 oktober 2019

(Her)ontwerp je onderwijs met blended learning

Wil je meer interactie in je contactonderwijs? Studenten die beter voorbereid zijn op colleges? Weten wat studenten wel en niet kunnen, zodat je als docent hier beter op in kunt spelen? Flexibeler feedback kunnen geven? Blended learning kan bij al deze wensen een rol spelen. Tijdens deze workshop kijk je samen met collega-docenten onder begeleiding van docentprofessionalisering Educate-it naar je onderwijsontwerp. We zullen vanuit jouw leerdoelen het onderwijs (her)ontwerpen en kijken naar een effectieve afstemming tussen online- en face-to-face leeractiviteiten. Door in een kleine groep te kijken naar het eigen onderwijs, krijg je een idee hoe je kunt starten met je eigen (kleine) onderwijsvernieuwing. Are you an English speaking teacher and are you interested in this workshop? You can fill in the form as well, please mention that you prefer the workshop in English. We will then see if we can provide the workshop in English, or we will schedule an individual meeting with you.

14 november 2019

Workshop Statistiek Oefenen met Grasple

Met Grasple kun je gemakkelijk zelf e-modules maken. Deze tool is vooral gespecialiseerd in e-modules voor de basiskennis over statistiek en wiskunde. Voor deze onderwerpen is in Grasple een uitgebreide database beschikbaar met korte modules die je gemakkelijk in je cursus kan invoegen en naar wens kan aanpassen, zodat ze goed aansluiten op jouw onderwijs. Tijdens deze workshop leer je meer over wat e-modules precies zijn en hoe je deze inzet in je onderwijs. Daarna volgt een toelichting en een demo over Grasple, waarna je zelf aan de slag gaat met de tool om de verschillende mogelijkheden verder te leren kennen. Are you an English speaking teacher and are you interested in this workshop? You can fill in the form as well, please mention that you prefer the workshop in English. We will then see if we can provide the workshop in English, or we will schedule an individual meeting with you.

Meer agendaitems